DESCIFRANDO LA DISLEXIA
Un curso para padres y educadores
¿Sabías que 1 de cada 10 niños tiene Dislexia? Es la dificultad de aprendizaje más común en la población mundial, y sin embargo, hay cientos de personas que no son diagnosticadas hasta la adolescencia, o incluso hasta la adultez. Esto trae diferentes tipos de consecuencias, desde inseguridad y baja autoestima, hasta problemas académicos y deserción escolar. Por eso es tan importante conocer sus características.
Con el curso Descifrando la dislexia, aprenderás a detectar los síntomas de la dislexia a tiempo y a ayudar a tu hijo o alumnado, para descubrir su máximo potencial y brindarle un futuro lleno de logros y autoconfianza.
¿Qué incluye el curso?
✅ 4 clases pre-grabadas que podrás mirar a tu ritmo y en el horario que mejor te quede. Tendrás el acceso a esas clases durante 1 año, para poder volver a consultar las veces que quieras.
✅ Material teórico resumido y preparado para cada clase, con bibliografía y recursos complementarios.
✅ Acompañamiento personal para quitarnos todas las dudas y ayudarnos a resolver cualquier problema que estén teniendo.
✅ 2 clases en directo donde estudiaremos un caso real para proponer un plan de intervención desde el aula o desde casa.
✅Certificado de capacitación al finalizar el curso.
Contenidos del curso
1. Marco teórico: abordaremos toda la base teórica completa, con referencias bibliográficas en las que luego nos basaremos para realizar la intervención.
2. Evaluación: estudiaremos cómo se evalúa la dislexia, quienes son los implicados en el proceso y qué tener en cuenta a la hora de evaluar. Además les compartiré una guía para las entrevistas con padres, que aplica tanto si sos maestra o estudiante, o si sos madre.
3. Intervención: veremos a fondo los 3 pilares fundamentales para intervenir, con ejemplos para trabajar tanto en casa como el clase.
4. Motivando la lectura: aprenderemos a motivar a nuestros hijos o alumnos a través de la educación emocional, para levantar su autoestima y autoconfianza.
5. Estudio de caso: estudiaremos un caso real de un niño con dislexia con un informe psicopedagógico y plantearemos propuestas para trabajar con él.
6: Plan de intervención: revisaremos el plan de intervención propuesto para el caso anterior y finalizaremos el curso con mucha seguridad.
Para más información, escribeme directamente por Whatsapp aquí:
"Desde el primer momento, las clases me parecieron sumamente enriquecedoras. La forma en que Verónica abordó el tema fue clara y comprensible, lo que me permitió adquirir conocimientos que considero muy importantes para mi labor docente. Me sorprendió gratamente la capacidad que tiene para explicar conceptos complejos de una manera accesible y práctica, siempre apoyada en ejemplos concretos que puedo aplicar directamente en mi aula.
El curso me ha ayudado a entender mejor las dificultades que enfrentan los estudiantes con dislexia y a desarrollar estrategias para apoyarlos de manera más efectiva. Ahora me siento más preparada para identificar estos signos en mis alumnos y, sobre todo, para ofrecerles el apoyo que necesitan para alcanzar su máximo potencial.
Recomiendo este curso a cualquier docente que desee ampliar sus conocimientos sobre la dislexia. No solo me ha brindado herramientas para mi práctica diaria, sino que también me ha inspirado a continuar formándome en este campo tan importante. Estoy muy agradecida por la oportunidad de haber participado en este curso y por la dedicación de Verónica”
Bárbara Pereira
Docente de Idioma Español
"Soy mamá y esposa de disléxicos, tenía bastante conocimiento porque amo leer e investigar, sin embargo siento que este curso me ayudó a ponerle palabras más específicas a la hora de ir a hablar con la maestra y pedirle tolerancia o adecuación para las personas con dislexia. A su vez me dio paz, muchas de las cosas que mencionabas son cosas que hago porque probando distintas alternativas me di cuenta que servían (...).
Hace poco volví a tener una reunión con los maestros, donde le pedía por favor que a la hora de ser evaluada, si no le tomaban oral, entonces que le den en hojas separadas las preguntas y que se la lean ellos, porque entre los nervios y la dislexia iba a ser difícil. Pues el maestro el día de la prueba le dijo: “es poco, lee sola que vos podes”. Y nuevamente esta madre se hizo escuchar, solo que esta vez, hable de grafema y fonema, de las conexiones neurológicas que no hacen, usando terminologías más de docentes. Al otro día había un nuevo examen y fue completamente distinto. Muchas gracias.”
Marisol García
Consultora psicológica